教育目標
「明るくたくましい人」
・挑戦する ・継続する ・協力する
（「明るくたくましい人」とは，新しい時代に主体的に対応していく姿を想定したものであり，「人」としたのは，子どもの人格を一人の人間として尊重するという精神を表す。）
努力目標（目指す子ども像）
・物事に進んで立ち向かう子
・ねばり強くやりとげる子
・みんなで助け合って行動する子
学校経営方針
○基本的な考え
「明るくたくましい人の育成 ～挑戦する 継続する 協力する～」を教育目標とし、小規模校・少人数学級の特性を生かした経営を進め、一人一人の個性や思考力・判断力・表現力・行動力を高め、「生きる力」のより一層の充実を図る。
（１） 全教職員が、一人一人の子どもの良さを認め、励まして、個に応じた指導の充実に努める。同時に、子ども同士がお互いのよさを認め合い、高め合う連帯感に満ちた教育活動になるように努める。
（２） 地域の豊かな自然環境を知り、伝統文化の継承を図り、郷土理解を基盤にした国際理解が深まるように努める。
（３） 家庭や地域社会との連携を深め、学校内外における子どもの生活や体験が充実するよう、開かれた学校づくりに努める。
○経営の重点
（１） 学級経営の充実
子ども一人一人の個性を尊重し、生き生きと活動する学級づくりを図る。
① 結果も過程と同じように大事にし、認め合い、励まし合い、助け合い、できたことを共に喜び合う人間関係を構築するよう努める。
② 子どもと教師、子どもと子どもの心の結びつきを大切にする学級づくりに努める。
（２） 授業の充実
わかる授業の実践に努め、学力のより一層の向上を図る。そのために
① 一人一人の子どもの実態を的確に把握し、
② 教材研究を深め、
③ 使える知識の提供と
④ 個に応じた指導を工夫し、
⑤ 基礎・基本(学習指導要領の内容)の確実な定着を図る。
（３） 道徳教育の充実
一人一人の子どもが、人間尊重の精神と生命に対する畏敬の念を、すべての生活場面に生かせるよう、道徳性（道徳的心情、道徳的判断力、道徳的実践意欲と態度、道徳的習慣）の育成を図る。
① 全教育活動を通して、計画的・組織的に道徳的実践力(心)の育成に努める。
② 道徳的実践力を基盤に、的確で機に応じた道徳的実践(形)を高めるように指導の工夫に努める。
（４） 体育・健康教育の充実
一人一人の子どもが適切な体育活動を通して、運動の楽しさや喜びを味わうことができるようにするとともに、体力の向上と健康で安全な生活を営む能力や態度の育成を図る。
① 地域の特性を生かしたスポーツに取り組ませ、望ましい運動習慣の形成に努める。
② 日常生活の安全や健康について理解させ、危険を避けて常に安全に行動できるようにし、学校環境の安全について必要な条件整備に努める。
（５） 生徒指導の充実
一人一人の子どもが、自主的によりよい生活を築いていくことができるように、家庭・地域と連携しながら、望ましい生活習慣の形成を図る。
① 全職員の共通の認識のもとに指導にあたり、共感的、受容的な態度で自立の支援、夢の実現の支援に努める。
② 集団の一員として、為すことによって学ぶ活動を通して、よりよい学校生活を築こうとする自主的、自治的な態度を育てるよう努める。
（６） 研修の充実
学校課題解決のための実践的研究の充実を図るとともに、積極的な研修によって教職の専門性を高める。
① 教育公務員として、また授業実践のプロとしての自覚を持ち、自らの資質の向上に努める。
② 授業の質の向上を図るため、「教えたつもり」から抜け出すことを意識して、毎日の授業実践の積み重ねを大切にするよう努める。
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