○　経営の理念
　　本校の教育環境の良さは、「少人数」「豊かな自然」「地域人材」である。この３つをキーワードに教育活動を展開し、知・徳・体の調和のとれた子供たちが育っている。この環境を大切に今年度は、さらに「学力向上」「伝え合う力の育成」「感性豊かに歌う子」「地域に開かれた安心安全な学校」に力を入れ、よりよい子どもの育成を図り、指導要領の目指す「たくましく生きる力」をつける教育活動を展開したい。そのためには、教師も自己研鑽に励み、協働の精神の下、「厳しさと優しさ」のある指導に努めたいと願っている。
　
○ 三省小学校の教育
（１） 教育目標・努力目標

教育目標	豊かな心　確かな力 よく考え進んで学ぶ子 　 　 　 　 仲良く助け合う子 　 　 　 　 健康でがんばる子
努力目標	基礎的・基本的学習内容の理解・定着と学習習慣の育成に努め、思考力と伝え合う力を育成する。	体験的な活動の充実及び望ましい集団作りに努め、思いやりや仲良く助け合おうとする心を育成する。	基本的な生活習慣の形成を図り､心身ともに健康で力強く生きる力を育成する。

　　（２） めざす学校像
�@ 子ども達と教師がめあてに向かって励まし合いながら生き生きと学習している学校
�A 明るい環境のもと豊かな体験を通して「思いやり」と「感動」に満ちあふれた学校
�B 地域の理解や協力に感謝しながら共に歩む「開かれた学校」

（３）めざす教師像
�@ 一人一人の児童を見つめ、認め、励ます教師
�A　教材研究をし、見通しのある、楽しくわかる授業に努める教師
�B　専門職としての自覚と誇りを持ち、進んで学校経営に参画する教師
�C 家庭･地域と共に歩み、児童の健全育成に努める教師

（４）めざす保護者像
�@　子どもの行動に模範を示せる保護者
�A　子どもの教育について、率直に話し合う保護者
�B　学校と一体となって子どもの教育に努める保護者

(5)今年度の重点
�@　「確かな学力」育成のための取組
　・　学ぶ意欲や思考力を高めるための教材研究や授業の工夫
　・　週案簿を活用した計画的授業の実施
　・　個に応じた学習指導と評価の工夫
　・　放課後の個別指導や算数科習熟の時間の活用
　・　国語科を中心に伝え合う力を育成する校内研修の充実
　・　体験的学習や地域・公共機関の人材を活用した総合的な学習の充実
　・　家庭学習の仕方や内容の指導
　
�A　「豊かな心」育成のための取組
・保護者と連携を図った基本的生活習慣の定着への取組（児童5つの約束チェックカードの活用）
・道徳の授業やその他の教育活動を通して生命尊重や思いやり・助け合う心等の道徳性の育成
・情操豊かな児童育成のための読書指導や歌唱指導の充実
・伝え合う力を育成する児童会活動や学級活動の充実
・思いやりや社会性を育てる縦割り活動の充実
・自主的・実践的な態度を育てる全校わくわく学習やＪＲＣ活動の充実

�B「健やかな体」育成のための取組
・体力づくり習慣化のための取組（朝の全校マラソンと全校なわとび）
・運動の楽しさや喜びを味わわせる体育行事の実施（水泳・マラソン・スキー・なわとび記録会）
・保健指導の充実
　ａ　歯磨き指導や治療指導の徹底
　ｂ　正しい生活リズムや食生活・手洗い・うがい等の習慣化
・自分の命は自分で守るための交通安全教室や避難訓練・安全指導の実施

�C「保護者・地域に開かれた学校」のための取組
・地域に開かれた学校
　ａ　ＰＴＡ･後援会･学校評議員会等の各種会議による情報交換及び連携
　ｂ　学校･学級･保健だより・ホームページ等での学校情報公開
　ｃ　児童･保護者･評議員による学校評価とその公開
・子ども･地域を巻き込んだＰＴＡ活動の充実
　ａ　三省まつり・親子バザー・よさこい等親子･地域で楽しむ活動の充実
　ｂ　藤代公民館や児童館との共催行事実施
・総合的な学習のための人材支援体制
・通学路安全確保のための防犯パトロール隊などの支援体制